5月9日，学院党委理论学习中心组举行专题学习会议，集体学习了习近平总书记在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式上的主旨演讲和在纪念五四运动100周年大会上的讲话，李克强总理4月30日主持召开国务院常务会议讨论的高职院校扩招100万人实施方案精神，《中共教育部党组关于教育系统认真学习贯彻习近平总书记在纪念五四运动100周年大会上重要讲话精神的通知》、教育部等四部门印发的《关于在院校实施“学历证书+若干职业技能等级证书”制度试点方案》、人社部教育部印发的《职业技能等级证书监督管理办法（试行）》、教育部财政部《关于实施中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》、教育部财政部印发的《中国特色高水平高职学校和专业建设计划项目遴选管理办法（试行）》、教育部印发的《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》、教育部印发的《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》、山东省人民政府办公厅《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》，并部署学院贯彻落实工作。中心组全体成员参加，党委书记林凌家同志主持会议并发言。

在第二届“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式的主旨演讲中，习近平主席表示，共建“一带一路”为世界经济增长开辟了新空间，为国际贸易和投资搭建了新平台，为完善全球经济治理拓展了新实践，为增进各国民生福祉作出了新贡献，成为共同的机遇之路、繁荣之路。会议认为，学院要抢抓机遇，充分发挥自身办学特色和优势，利用好山东省“一带一路”职业教育国际联盟这个平台，促进山东省职业院校及行业企业与“一带一路”沿线国家在教育、文化、技术、贸易等领域的交流与合作，为进一步提升山东省职业教育对外开放水平作出更大贡献。

会议认为，五四运动是一场以先进知识分子为先锋、广大人民群众参加的彻底反帝反封建的伟大爱国运动，是一场中国人民为拯救民族危亡、捍卫民族尊严、凝聚民族力量而掀起的伟大社会革命运动，是一场传播新思想新文化新知识的伟大思想启蒙运动和新文化运动，孕育了爱国、进步、民主、科学的伟大精神。作为高校的教育工作者，要主动走近青年、倾听青年，坚持关心厚爱和严格要求相统一、尊重规律和积极引领相统一，结合总书记对新时代青年工作的要求，做青年朋友的“知心人”“热心人”“引路人”，培养中国特色社会主义合格建设者和接班人。

会议传达学习了国务院总理李克强4月30日主持召开国务院常务会议关于高职院校扩招100万人实施方案的有关精神。会议认为，实施大规模职业技能培训和高职扩招，是对今年《政府工作报告》提出的职业技能提升行动的具体落实，既是保持就业稳定、缓解就业结构性矛盾的关键举措，也是经济转型升级和高质量发展的重要支撑。学院要结合落实《国家职业教育改革实施方案》，认真进行研究，制定具体措施，为更多青年凭一技之长实现人生价值提供舞台。

会议认为，把学历证书与职业技能等级证书结合起来，探索实施“1+X”证书制度，是职教20条的重要改革部署，也是重大创新。学院将按照高质量发展的要求，坚持以学生为中心，深化复合型技术技能人才培养培训模式和评价模式改革，不断提高人才培养质量，畅通技术技能人才成长通道，拓展学生就业创业本领。

会议认为，“双高计划”为职业教育发展指明了方向，明确了“1个加强”、“4个打造”、“5个提升”的改革发展任务，对职业教育的办学理念、办学质量、师资队伍、实训基地、管理水平等综合方面提出了更高的要求和标准，学院各部门单位要高度重视，认认真真逐条做好研究，切实吃透文件精神，科学制定落实措施，找准问题，制定方案，做好“双高计划”申报工作，推动学院更好更快发展。

会议传达学习了《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，与会人员一致认为，学院要深刻认识美育在学校育人中的战略地位，抓住国家加强美育工作的契机，遵循美育特点，把握美育方向，弘扬美育精神，建强教师队伍，健全美育机制，将美育融入学校育人全过程，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

会议认为，教育部印发《普通高等学校思想政治理论课教师队伍培养规划（2019—2023年）》是深入贯彻落实习近平总书记在学校思想政治理论课教师座谈会上重要讲话精神的具体举措，学院要结合实际，认真抓好贯彻落实，通过专题理论轮训计划、示范培训计划、项目资助计划等途径和措施，配齐建强思政课教师队伍，努力培养造就有广泛影响的思政课名师大家、教学领军人才和教学骨干，建设一支专职为主、专兼结合、数量充足、素质优良的思政课教师队伍，办好新时代高校思想政治理论课，落实好立德树人的根本任务。

会议认为，省政府办公厅出台的《关于推进新时代山东高等教育高质量发展的若干意见》是今后一个时期我省高等教育改革发展的指导性和纲领性文件，学院各部门单位要结合实际，认真抓好贯彻落实，重点围绕推进一流建设、调整优化结构、提升人才培养质量、推进科技创新能力建设、提升教师素质、推进改革开放等方面，认真谋划好学院下一步发展。